英语论文网

。蓝纯（2007）在学期结束时对她所教的48个学生进行调查，结果表明43.4%的学生赞同教师采用具体实例解释抽象的语言理论的做法，他们认为此举能够让教学生动有趣，之外，27.1%的学生赞同以课堂讨论的方式进行师生互动式教学。
    3.培养学习意志策略意志在学习活动中的作用不言而喻。它可以使学习者保持学习热情，更好地发挥学习者的主观能动性，最终取得成功。正如宋代苏轼在《晁错论》一文中所言（转引自燕国材，1998：170）：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
    英语语言学课程内容理论性强，和英语专业的其他学科相比，难度较大，因此，培养学习者的意志更是取得理想教学效果的关键。如何培养学习者的意志呢，我们要谈的还是学习目的。目的性是意志活动的一个基本特征（燕国材，1998：183）。制定学习目的要把握明确、适当的原则。明确指学习目标要切实可行；适当指学习目标不能过高或过低，否则，都会影响到意志的发挥。我们进行英语语言学课程教学的长远目标是：“使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。”这个目标必须要在相当长的时间内，经过学习者不断努力才能达到。如果教学者说：“目前，我们的目标就是认识英语的内部结构，促进英语的学习。”那么这个目标就比前面的目标容易达到。具体在教学中又可以根据我们的教学进度，确立阶段性的学习目的。比如，我们在学习“语音学”这一章时，可以把“了解英语及其他语言的语音结构知识”作为我们近期的学习目的。如此便可以使我们的学习目的环环相扣，形成合理的教学计划，同时便于教学者对学习者的心理和学习行为进行调控，培养学习者良好的学习习惯，帮助本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。