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从认知语言学理论看大学英语词汇教学 [2]

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-03-30编辑:sally点击率:2914

论文字数:3233论文编号:org201103301752317589语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:认知语言学理论大学英语词汇教学基本范畴原型理论

据。如果教师能积极地把认知语言学的新成果运用于教学,那么一定能够培养学生对于词汇学习的认知意识,学生就能更加积极主动地、认真地对待大学英语词汇学习,这将给大学英语词汇教学带来意想不到的收获。

 

参考文献:

[1]https://www.51lunwen.org/daxueyingyu/赵 艳 芳 认 知 语 言 学 概 论 [M].上 海 上 海 外 语 教 育出版社,2001.

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[3]王寅.认知语义学 [J].四川外语学院学报,2002, (2) .

[4]陈建生,杨玉娟.词义的范畴化和非范畴化 [J].长沙理工大学学报,2006, (3) .

[5]梁晓波.认知语言学对英语词汇教学的启示 [J].外语与外语教学,2002, (2) .

[6]王子春.原型理论在英语词汇习得中的应用 [J].天津外国语学院学报,2006, (3) .

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