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4. 结合课本介绍语汇的文化内涵

教师在语言教学中可以有意识地总结一些具有文化背景的语汇的习语。

5. 从课文中寻求有关文化背景知识的信息

我们现行使用的高校英语教材都包括一些人物传记、风土民情等文化背景知识内容。教师在讲解时，要善于从中寻求有关文化背景知识的信息，将西方欧美人的价值观、人生观及生活方式的介绍渗透到教学中，增加学生对西方社会的了解。

6. 采取课外活动方式营造学习环境

现在的学生对语言的学习不但深感困难，更有甚者，因为没有多少课外应用的机会和有效的学习方法及学习效果而放弃英语学习，更谈不上进行跨文化的交往。随着信息时代的到来，为达到更真实的客观的反映，可以增加可视性的教学媒体，如:教学软件、教学光盘、教学录像带等，给学生最近现实的情景。同时利用课外时间采取对话、表演、竞赛、唱歌、看录像、做游戏、开party、背诵小诗歌、学习成语、谚语等多种形式，为他们创造学习环境，使他们在活动中学习和提高，在轻松偷快的气氛中学习掌握语言基础知识和文化背景知识。

7. 教师要经常“充电”，不断“扩容”，提高自身素质

语言学家拉多在《语言教学:科学的方法》中指出:我们不掌握文化背景就不可能教好语言。所以教师必须通过阅读大量的文学作品、英美杂志，看英美原版电影的录像或参加各种培训班等方式，尽可能多地了解英美文化的背景知识，提高英语的实际应用能力，才能更好地在教学中做到语言与文化的结合。

由于语言和文化的关系直接涉及高校英语教学思想和教学实践，因此，我们不能仅因本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。