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探索研究生英语教学改革的新路子 [2]

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-07-10编辑:lisa点击率:2640

论文字数:3200论文编号:org201007101038088904语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:研究生英语教学改革

   2.强化课堂教学的促进功能课堂教学对提高研究生英语交流能力的促进功能如下: ① 对语言意义的推敲有助于外语词汇的获得; ② 鼓励学习者构造自己的语言表达方式 ,从长远看可以导致更高的语法准确率; ③教师控制的语言教学过程有利于规范语言技巧的获得 ,而结合学生控制的自然交际有助于发展口语技巧; ④ 学习者应该得到符合他们理解水平的高质量的输入 ,应该通过定义清晰的结构和调节到位的教师语言所授之课程有所收获 ,并组织相应的语言输出; ⑤ 课堂里听其他学习者讲话并进行评估和修正错误 ,有利于提高自身语言表达的流利程度和得体性。
      3.语言认知方法的改进语言学习认知方法必须随着学习阶段的不同而改变。在外语学习初级阶段 ,学习者应对所学单词的形式和用法有足够的注意力以确保其正确使用。而到了外语学习的中后期 ,特别是研究生英语学习阶段 ,词汇学习中应意识到一词多义变化和一物多词变化以及语境变化。一个词的意义不是词本身固有的一成不变的东西 ,而是源于人们在不同语境中对它的 “利用”,这种利用不是任意的 ,而是来源于人的认知联想 ,从而形成了一个词的有联系、 有规律的多义范畴。另外 ,词义范畴的边界也不是固定的或明确的 ,而是有变化的并具有弹性的。同一个词在不同的社会文化环境中和不同的时代 ,其原型意义不一样。这样 ,学习者不但能了解词义的发展规律 ,深刻理解其演变机制 ,解释一些词的具体义项与抽象义项之间的联系 ,更能提高深层次全方位的阅读理解能力。在语法学习方面 ,除了进行句型和功能分析外 ,还要解释句子连贯性的内在原因 ,进行句法篇章的信息结构分析 ,了解不同句法完成任务的不同功能 ,反映出不同的认知世界 ,对语言输入进行记忆、 组织、 比较、 匹配、 类推、 重组、 转换等语言运用技巧的训练 ,理解语言意义并形成对外语系统的了解和掌握 ,同时对已经掌握的语言单位以一定的方式加以利用 ,构论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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