英语论文网

期后, 他已唱得 “原汁原味” 了。笔者便鼓励他多听英文歌曲, 多看欧美原版影片。一学期下来, 他看过的欧美原版影片已有十多部, 现在已无需借助银幕上的中文字幕, 而对每个人物的对话基本上都能听懂了。 
     四、 “组织活动” , 引导口语训练
     与听力水平较差紧相关联着的: 是口语不流畅。听不懂,必然读不准, 读不准就必然讲不清。很多时候, 学生对教师的讲解, 大致能够理解, 也能找到问题的答案。可是在表达的时候却因不知如何开口而干脆 “保持沉默” 。所以会出现这种情况, 一是害怕说错, 在众人面前出丑, 不敢说; 二是他们想说的话中有一部分是生词, 把它们在一瞬间凑成句子, 必然结结巴巴, 磕磕碰碰。既要选择单词, 还要考虑语法, 实在是 “忙不过来” , 干脆不说了吧。而最根本的原因还是平时开口不多, 锻炼太少。就是上面说到的 “讲故事” , 每节课上也只能是几个学生的机会。为了强化学生英语口语表达能力的训练, 笔者在课内外尽量设计各种 “活动” , 为学生练习口语提供尽可能多的机会。有时笔者还采用 “触景生情” 法。一次刚上课, 窗外飘起了雪花, 由于是当年的第一场雪, 激起了大家本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供的兴致, 一些学生不时地伸头张望。见此情景, 教师若只是提醒他们不要张望或集中注意力, 效果显然是不会好的。于是我干脆对他们说:“既然有不少同学喜欢雪, 那我们就一起谈谈有关雪的话题吧。给大家两分钟自由讨论, 然后请两位同学用英语讲述一个有关雪的故事。 ” 话音一落, 教室里就热火朝天地讨论开了。 这时同学们一边向窗外远望, 一边作着描述, 同时构思故事……大家获得了一次口语即兴训练的机会。
     除了在课内 “见缝插针” 式的 “活动” 外, 在课外我建议学生每周五晚上组织 “英语角” 活动, 人人都能参与。由于是学生自己组织的课余活动, 交谈起来无拘无束。尽管大多是结结巴巴, 半生不熟, 词不达意, 甚至还夹带着少量的汉语, 但毕竟人人获本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供得了锻炼 “用耳听, 开口说” 的机会。通过定期的 “英语角本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。