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态, 有针对性地进行教学, 自始至终抓住学生的注意力, 使学生学习的积极性主动性得到尽量发挥。此外, 教师还要根据不同学生的实际, 为他们提出指导和帮助。 
    三、改善语言教学环境, 营造素质教育氛围 
     英语教学具有很强的实践性, 学习英语是通过实践逐步培养习惯的过程。通过形式多样的大量的实践活动, 为学生学习语言和运用语言创造出良好的气氛和机会, 使学生的能力得到全面的提高。     根据教学内容创造语言情境, 使学生“心”临其境, 进入角色, 成为情境中的一部分, 这样有利于学生积极主动地探求知识, 增强学生的兴趣, 而不是被动消极地接受, 如果情境规模较大, 涉及内容较多, 信息量较大, 更有利于学生联想及想象。这种授课方法培养了学生听和说的能力, 而且在表达新思维的过程中也发挥了他们的创新思维能力。 
    我们知道语言首先是一种有声的, 人们用以获得信息, 彼此交流思想的工具。另外英语单词的记忆、书写, 文章的朗读和背诵都有赖于正确的语音。长期以来, 由于应试教育的影响,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。