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ing sentence。同时 ,在精读课上的篇章结构分析 ,在阅读技巧讲座上 ,依然会强调这一结构。让学生从感性到理性 ,再从理性到感性深入体会英式文章基本的format。这样做 ,既提高了学生的写作水平又加强了阅读能力。
    要想学好英语 ,单靠每周四、五个课时的课堂教学是远远不够的。我们的教师对学生学习成绩普遍提高不快常归因于学生课后缺少预习、练习 ,于是便布置大量的作业 ,随之而来的是大量的作业批改。但这样做效果并不是很好。调动学生学习的主动性、积极性单靠对学生的督促、检查是不够的。大量枯燥、重复、单调的作业对初学者来说是必要的 ,但对于掌握了一定的词汇量和语法知识的成年人来说就是负担。学生疲于应付 ,而教师的检查被误认为是施压本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供 ,从而产生逆反心理。所以把握课堂教学 ,带动学生课后学习的主动性就显得尤为重要。要做到这一点除了以上提到的对重点、难点多加强调之外 ,还要在课堂上对学生输入latest 信息。例如在课文重点词语的举例操练中 ,我们应当从报章及媒体的热门话题中套用一些学生熟悉、易记 ,且实用的例子 ,如:Bill Clinton was involved in a sexual scandal或者 The technology of cloning aroused hot discussion around theworld , 或在报刊杂志上为他们剪裁一些小文章让其传阅 ,久而久之刺激了学生看报的欲望 ,培养了看报读报的习惯。这比单纯介绍学习方法时常说的“你们要多看报”效果要好的多。此外如果时间允许 ,我们在课堂上还可选用一些与课文有关的、较新的、与课文难度相当的文章 ,复印发给学生 ,而不应当只拘泥于课本 ,这类附加文章可以是就课文所叙事件的最新报道 ,或是与本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供课文论点相左的文章。这样既加大了阅读量 ,同时又为学生提供了一个问题的深层次或多面性 ,从而培养了学生多方位、多视角、多层次地认识分析事物的能力。更重要的是让学生明白了不能一味死钻课本 ,课本外还有更多、更精彩的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。