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信息收集与处理、表达与交流获得知识、技能 , 发展情感与态度等探索活动 , 特别是探索精神和创作能力的发展的学习方式和学习过程。探究学习重视知识的获得 , 更重视知识的运用 , 强调问题意识的培养 , 强调学与做的结合 , 强调全体的参与与投入。探究学习以“问题”为线索 , 关注学生的生活实践和智慧技能 , 可以培养学生科学态度和科学素养。合作学习是把学生分成若干小组 , 小组成员共同完成某一项学习任务。每一个成员都积极承担完成共同活动中个人的责任。在活动中小本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供组成员互相支持、配合 , 在完成任务时积极互动 , 建立起小组成员之间的相互信任和协作。合作学习将个人之间的竞争转化成小组之间的竞争 , 有助于培养学生的合作精神、团队意识、集体观念 , 有助于培养学生的竞争意识和竞争能力。合作学习还有助于因材施教 , 可以弥补一个教师难以面对差异众多的学生教学的不足这个缺陷 , 从而真正实现使每个学生都得到发展、得到提高的目标。上述三种教学模式的使用有助于培养学生自主、独立的学习 , 在课后学生也能通过自己的探究、学习、互相帮助更好地完成学习任务。
   五、结束语
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