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括三方面知识: 陈述性知识(关于是什么的知识)、 程序性知识 (关于怎么做的知识) 和条件性知识(关于为什么和什么时候的知识)。在听力理解中, 陈述性知识包括。学生对自身听力理解水平的了解及对影响听力材料的语音、 词汇、 语法、 篇章结构特点以及语言知识、 社会文化背景等因素的意识, 还涉及各种听力技能如预测、 联想、 推理等; 程序性知识是指学生对如何解决听力理解的任务的知识, 即学生根据任务的目标、 难度, 语言输入及现有的认知资源采取具体的学习或认知策略; 条件性知识则是指针对不同听力任务、 听力目标、 什么时候该使用相应的听力技能或策略以及关于为什么这些听力技能或策略能影响听力理解的知识。
   元认知体验是指在听力理解过程中, 学生根据有效性标准评价、 针对具体学习内容, 反省各种认知结构、 策略的结果。 元认知监控在听力理解中集中表现为如何根据听力材料的特点、 自身的特点等及时检查听力理解的认知结果, 当发现所选择的策略或技能无效而造成听力理解失败时, 及时采取补救措施, 调整认知计划、 学习策略。
参考文献:
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