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nbsp;  高校扩招 ,班级大了 ,教师的教学方法也要改变。教师不仅要讲好课 ,还要善于组织课堂讨论 ,要让学生的口头、 书面英语表达能力都有突破。为了实现这个目标 ,除了扭转学生的学习观念外 ,还要有一定的物质条件做支持。需要有广播、 录音、 投影、 电视、 录像、 多媒体、 互联网等设备 ,需要课件开发 ,等等 ,才能跟上信息时代的步伐。 而目前 ,甚至在今后相当长的时期内 ,许多高校不具备这样的条件 ,还得在原始的、 简陋的条件下进行教学。这样 ,大学英语改革的步伐就会受到教学条件的限制。
    二、 结语
    综上所述 ,大学英语教学改革和发展面临着许多困难和问题。要达到大纲所规定的目标 ,需要时间和耐心来解决这些制约因素。我们高兴地看到有的问题已在解决 ,比如说 ,新的词汇大纲马上就要出台。有的问题 ,并非单单是大学英语教学阶段的任务 ,也不仅仅是英语学科的事情 ,它受教育制度、 教育观念、 教师素质、 教学条件等问题的制约。有的问题由来已久 ,不可能一蹴而就。只有在教育制度改革条件成熟的时候 ,大学英语教学改革和发展才能驶入快车道 ,才能取得令人满意的效果。
参考文献:
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