英语论文网

,而且被广泛运用于自然语言的理解。
    读者对语篇的理解包括语言交际中的情景知识、 语言上下文知识和背景知识。读者对语篇含义的理解首先是基于对语境的认知 ,也即根据其原有的知识结构来理解话语含义。语言受语境的制约 ,但对语篇进行诠释的不仅仅是具体场合因素 ,读者的认知因素更起着决定性作用。在语篇理解过程中 ,读者处理信息的过程 ,涉及到感知、 语言解码、 记忆心理图式的激活及推理等诸多步骤 ,读者通常是根据已掌握的知识和经验来对语篇的信息超载部分进行推理。
     语篇理解并非语篇在读者心中直接内化 ,因为它不是一个单向过程 ,而是语篇与读者 ,语言与思维 ,语言与情感;语言与想象等相互作用的动态过程。读者在阅读语篇时 ,常常借助想象 ,借助已有知识 ,亲身体验等各种事物 ,理解各种事物 ,有时甚至丰富语篇中意义不确定性 ( UN2CERTAINTY) ,从而不断地构筑作品的召唤结构 ( I MAGINATI ONSUMMONING CONSTRUCTI ON) ,召唤读者以期待视野 ( ANTICI PA2TI ON VISI ON) ,从而将语篇的意义综合起来。

    三、 结语

    教学是一个师生互动的过程。善于传递知识、 情感、技能和观念的教师才能进行有效的教学。也就是说 ,教师首先要能与学生和谐相处 ,形成师生间的积极情感 ,唤起学生的学习欲望 ,这样才能充分调动学生的学习积极性 ,提高他们对学习活动的参与意识 ,并通过设计一些问题 ,激活学生头脑中的旧知识 ,引发他们对新知识的兴趣 ,达到教学效果。这就要求 ,一方面 ,教师必须熟练地掌握本学科知识 ,了解这一学科结构;另一方面 ,教师还必须了解和研究学生的认知结构及其动机状态 ,使呈现的知识内容适合学生已有的认知发展水平和知识的准备状态。同时还要注意学生认知能力的发展。在教学过程中所开展的教学活动 ,主要是围绕如何调动学生大脑中与主题有关的知识和认知方式来进行的。从认知的角度来看 ,思维是认知的核心 ,而外语教学的关键在于启发学生的思维 ,要让学生有足够的时间思考。思考的作用就是使大脑有关部分储存的信息联系起来 ,经过选择、 加工和重组 ,组成更加复杂的知识结构。
本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。