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帮助。在老师的帮助下，学生们会了解更多的外国文化。在课堂教学中，教师不仅应当意识到语言形式的正确性，而且也要注意到语言的适当性，这是对教师的更高的要求。让学生做对话是课堂教学的一种好的方法。教师应当指出在一些特定场合对谈话者来说不合适的表达方式。在教授句型时，学生倾向于关注句型的机械操练而忽视表达的内容，因此教师应当不断地提醒学生的音调，表达方法等等。
      (3)  现代科技的应用
      现在科技对英语学习的帮助越来越大，在大多数的学校里都有多媒体教室。它们对学生了解英语国家的文化背景知识有很大帮助。声音、图像、电影能生动地展现文化间的不同。所以有必要好好利用。同时，现在学生了解文化( 上接 260 页) 的途径越来越多，如 mp3、mp4、手机、电脑等能储存和展示大量的多媒体信息，这样他们了解外国文化就变得越来越容易。
     (4)  教师自身知识的提高
     这几年，很多英语国家的教授和教师来到中国，中国也有很多老师去外国进修，这给我们了解外国文化提供了一个很好的机会。英语外籍教师对学生学习英语也是很有帮助的。他们的演讲、行为习惯直接地反应出文化间的不同。我们可以邀请他们就社会环境、文化、信仰、和其他话题进行讲座，以更多地了解他们国家现在的状况。要想让学生更多地了解外国文化，中国的英语教师更要首先提高他们自己在这个领域的知识，要多多学习。跨文化交际的需要要求教师和学生都要努力获得文化背景知识和与人交流的能力。

   五、结语

   语言是文化的体现。如果没有足够多的英国和美国文化知识，要想学好英语几乎是不可能的事。对文化背景的强调不意味着削弱语言的能力，事实上，学生对英语国家的历史、文化、传统、生活习惯了解的越多，他们就能越好地运用英语。从以上的讨论中，可以得出这样的结论，在学习语言的过程中，语言文化背景知识的讲授是非常重要和必要的，应当引起教师和学生足够的重视。上面提到的方法可以促进学生更好地理解英语，用英语进行有效地交流，促进学生英语能力的全面提高。
参考文献
[1] Brown, H. Douglas, Principles of Language Teaching and Learning [M], Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, N. J.1980.
[2] Hendle, Paul, ed. Language, Thought and Culture [M],University of Michigan Press, 1972.
[3] Stern, H. H. Fundamental Concepts of Language Teaching [M], Oxford University Press, 1972.
[4]  陈原,  社会语言学 [M]，学林出版社，1983。
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