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可以用，我也可以用。
如果准备着手写论文，首先就应考虑自己掌握的材料是否能够很圆满地论证自己的观点。如果材料不够，就不要匆忙动笔。许多名家在写论文时，都准备有大量的卡片，少则几百张，多则数以万计。由于英语教师大面积地存在着超负荷工作的实际情况，不可能有大量的时间来准备卡片，也可以准备一些文件袋、文件夹把相关的材料分门别类地存放在一起，等到材料积累够了，文章就可以动笔了。这种方法省时而且省力，很有效。另外，互联网上的材料浩如烟海，也可以根据研究领域、方向、内容、兴趣等如法归类积攒，用时顺手掂来，从此，不再有“书到用时方恨少”之急。同时，英语教师还有着运用计算机语言上的便利，这为利用互联网积累论文材料提供了有利条件。
教研论文在材料的运用方面有着很强的科学性和技巧性。要着手写一篇教研论文，材料多了是好事，但运用不得当、不得法，仍然写不出好文章。因此，在材料的运用上，第一，是对材料祥和略的处理。材料虽是直接支撑论点的，但一定要明白支撑点不是靠材料的堆砌，而是要根据写作的目的合理选用。如果是一篇篇幅较短的文章，有十个材料供选用，可详述三四个，其它的材料就可以简化或省略。这样既解决了材料在量上的要求，又解决了由于材料堆砌而篇幅过长的弊病，同时也显示出材料运用上的变化技巧。第二，材料的运用要注意选择，尽量使材料具有典型性和代表性的特点；还要注意选用的材料具有较大的覆盖面，避免以偏概全。第三，材料的运用一定要特别注意和论点一致。有些论文的失败，不在于缺乏材料，往往是因为选用的材料不能很好地说明论点，这样的材料再多，论点仍然是论点，材料仍然是材料，不能有机地结合在一起，因而就难以写成一篇优秀的教研论文。

结语

英语教研论文是英语教师针对英语教育、教学中的问题进行科学研究、探索而撰写的一种科研成果。撰写英语教研论文是深化英语教改、提高教育质量和教学、科研水平的需要，也是英语教师自我完善、自我提高的一条重要途径。撰写教研论文还是一项十分艰苦的工作，它需要有顽强拼搏的毅力，一丝不苟的态度和执着无悔的敬业精神，然而，只要能够坚持，其成功带来的慰籍无疑是对付出的心血最好的回报。

参考书目
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