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应高职教育的要求,使学生能更好更快地走上工作岗
    （三）改变传统的教学模式，是学生就业的关键
    1.实施分类分层次教学高职教育的对象主要是高中职业高中在职中专的毕业生从考试的情况看,并不是每个学生都能达到教学大纲的要求，学生的基础是有层次的，学生的学习效率和动力是有层次的要能满足不同层而的需求，必须改变教学方法和内容当前有效的方法之一就是分层教学分层教学有利于提高教学效果，能够保证英语基础好有学习动力的同学吃饱，又避免了基础差的同学消化不良；在学生就业的时候，又能保证有足够的各种层次的学生供企业挑选，满足了企业岗位对英语能力的层次性需求分层教学主要根据学生的不同层次，在教学目标施教方法练习与作业测试辅导等方而分别进行处理，即要进行学生分层目标分层施教分层操练分层练习分层作业分层评价分层，辅导分层等这种新的模式能让学生全面发展,既掌握基础知识,又能在实际中施展并改正自己对英语的学习和使用
     2.拓展英语语境实践教学英语语境实践教学是高职英语课程教学体系中不可缺少的一部分，其目的在于落实教育部全国教育事业九五计划和 2010 年发展规划中教育要从三个方面出发，使教育事业适应未来需要的精神，适应我国基础教育从应试教育向素质教育的转变要求现行的英语教育正经历一场变革，英语素质教育迫在眉睫英语课程学习，既是学生通过学习和实践活动，掌握知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们陶冶情操拓展视野丰富生活经历开发思维的基础课程，学校对语言实践教学要加强重视，把传统的课堂教学逐渐向实践教学转移，在教学安排上保证创造学习语境实习毕业设计等实践教学环节的条件和时间教师在设计实践教学内容时，加入语境设计，加强对课堂教学中的一些基础词汇及重点语言知识的理解和运用，加强对英语的文化背景认识提高表达能力，培养学生敢于开口善于开口说英语的习惯，鼓励学生动中学用中学乐中学
   总之,应该认识到，教育思想和教育观念的转变是教育改革的先导，改革是必然的趋势不改革，高职高专英语教育专业是没有出路的高职教学必需强调实用性和针对性，英语是高职的一门必修课，加强英语教学的实用性，正是高职教学的本质要求，也是高职英语教学的重点与希望所在高职英语教学要以就业为导向，这是高职教育的性质决定的，因此我们要立足于这个方向，不断推动高职英语教学改革
参考文献
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2 徐小贞.高职英语教育理论与方法.北京高等教育出版社,2004.
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5 贾方. 关于高职英语教学改革的思考. 辽宁教育研究，2005（1）.