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　　5、信息技术可以为英语教学提供丰富的网络资源。利用信息技术创建英语教学环境，激发学生学习兴趣;利用多媒体信息技术，可以为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆;信息技术与英语课程教学的融合可以改变传统教学的单调模式，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理性认识;利用多媒体信息技术，可以发挥学生的主体性，有利于其自主学习;信息技术与英语课程教学的整合能够以计算机特有的交互方式实现整体教学与个别教学的结合，做到"因材施教";信息技术可以为英语教学提供丰富的网络资源。信息技术的实现与普及离不开网络的支持。而网络也正是计算机信息资源的一个重要的组成部分。英语教师的备课可以在互联网络中实现，从网络中下载的大量的有益的信息可以丰富我们的教学资源，学生也可以利用有益的网络资源进行学习和拓展。 　　以上是我在英语课堂教学的实践中对信息技术与英语课程教学整合优势的几点认识。计算机信息技术应用于教育的这些优势中所隐含的学习模式和教学模式恰恰反映了认识学习理论的观点。在这一整合过程中学生做为教学过程的积极参与者，通过他们自己的经验及认识来构筑他们自己的知识结构。这整合的过程就是学习的过程。该过程强调有意义的学习，强调学习过程中的许多目标都要通过学生积极的获取知识来实现。而在这个以学习者为中心的学习模式下，教师所要扮演的是指导者，促进者和咨询者的角色。 　　结语 　　随着教育信息化的发展，它无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和课程整合的教学，对于培养学生的信息素养，发展学生的创新和实践能力，养成终生学习的习惯有着十分重要的现实意义。计算机信息技术不能游离于课程之外，同时它不应仅限于整合在某一课程之中。我们需要认识它的特殊潜质，进行课程改革。而在这一改革演进的历程中，我们可以看到信息技术与教育的整合的程度越来越深，在教育中的地位越来越高，对教育的影响越来越大。我们作为教育工作者应不断地充实计算机信息技术知识，不断更新自己的教育思想理念，不断完善自身的知识结构，以迎接信息技术与全方位教育体系相整合这一巨大挑战。这是一个伟大的目标，也是一条漫长而修远的路。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。