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交往的日益扩大，经济全球化，科学技术一体化，文化多元化时代的到来，专门用途英语教学必将成为21世纪的英语教学的主流。据统计，国际上85%以上的学术论文是用英语发表或宣读的，各学科的主要学术期刊也以英语为主。伴随着我国英语整体水平的提高，专门用途英语教学也将是高职高专英语教学的发展方向，专门用途英语越来越受到人们的关注，英语教学也正在实现从单纯的语言知识的输入到全面地培养语言综合应用能力的转变，教学模式也将外语学习与专业知识的学习有机地结合，专业的课程设置也是与某职业范畴或学科领域紧密相关。因此，把握好ESP教学在高职英语教学框架中的定位，即能力拓展阶段的语言课程的定位，才能更好地理解教学在英语专业人才培养过程中要达到的教学目的以及要实现的培养效果，从而寻找到有效的教学手段来促进这一课程模块的成熟与发展，确保复合型人才培养顺利实现，让ESP内涵得以延伸，实现其与国际社会需求的接轨。 　　 　　参考文献: 　　 　　[1]Wilkins P .notional syllabus.oxford university press，1976． 　　[2]Hutchinson T and Waters an English for specific purpose.Cambridge: Cambridge University press，1987． 　　[3]刘润清．21世纪的英语教学．外语教学与研究， 1996，（2）． 　　[4]秦秀白．发挥学科优势努力培养复合型的英语专业人才.外语界,1999， (4)． 　　[5]陈冬纯．提高21世纪大学生的专业英语水平.外语界，2001，(2)． 　　[6]高翔，穆从军.关于培养复合型，应用型外语人才的思考.外语界，2002. 　　[7]秦秀白．ESP的性质,范畴和教学原则.华南理工大学学报,2003，(4). 　　[8]蔡基刚．试论大学英语课程教学要求的基本原则和精神.外语与外语教学，2004， (1)． 　　[9]蔡基刚．ESP与我国大学英语发展方向．外语界， 2004,（2）． 　　[10]高职．ESP教学探讨与复合型外语人才培养．科学与技术信息，2007． 　　[11]宁天舒，高职．ESP中的跨学科合作教学．世界职业技术教育，2007，（4）． 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。