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可能实用英语进行，但是，必要的对比使用母语和进行汉英对比教学是极重要的。教师应多讲学生能接受的慢速的简单英语。 三、培养学生良好的学习方法和学习习惯，树立 “终身学习”的职业发展意识高职英语教学除了要扩大学生的英语知识，加强和提高英语语言应用能力外，还要教会学生如何正确使用工具书，如何快速查找单词的具体词义，以便能在课下和今后利用工具书进行阅读，并掌握具体的要求，教师可以定期检查学生课下完成阅读的情况。长期坚持，就能培养出学生的自学能力。教师在实践中培养学生学习的主动性、自觉性，培养他们良好的学习习惯。教师的教学在于如何教会学生运用自己的知识与经验解决英语语言中的问题，使他们既学会知识技能，又掌握学习方法。国内外许多专家学者都认为，建设终身学习社会是世界教育改革和发展的共同趋势。在21 世纪，人类社会正向学习型社会迈进，每个人都必须终身学习，才能适应科学技术的迅猛发展和社会的变革。特别使随着信息时代的来临，英语正成为国际化的语言，要求每个高职学生都能利用英语作为工具获得、处理信息和进行交流。而良好的学习习惯和学习方法能使学生更好地发挥天赋，并有利于他们今后的继续学习，否则，毕业后走经社会，就会遗忘学校所学，无法继续学习。英语学习具有连贯性。一旦不学、不用，就有可能遗忘，无任对个人，还是对社会，都使极大的浪费。总而言之，高职英语教学要保持“高职特色”，就必学要坚持“应用、实用为主，够用为度”的原则，坚持以培养学生的语言实际运用能力为目的，使学生在将来就业中有较强的“真刀实枪”实践能力，高职英语教学特色突显出来，高职院校学生的竞争实力会使人大大增强，肯定会受到社会的欢迎。 参考文献： 「1」《高职高专教育英语课程教学基本要求》，教育部高教司，高等教育出版社，2000。 「2」《高职英语教育理论与方法》。徐小贞，高等教育出版社， 2004. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。