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的、可观察的行动，积极参与人的交际，主动 地作用于认识的客体——英语，以便最后有效地驾 驭这个工具。事实证明，在有一定语言交流的基础 后，进行交际教学，学生更积极活跃，主动配合教 师，成为课堂活动的中心，其对英语的兴趣及应用 语言的能力都有显著提高。 此外，教师在采取各种教学手段的同时，应注 意培养学生学习外语的兴趣和端正学生学习的动 机。如果对某一种语言抱有好感．对该语言的结构 和表达法感到新奇，那么对这样的学习者来说学习 该门外语是一个不断发现新事物的过程，学习对他 来说是一种乐趣．是一种探索。那么对于这样的学 习者来说，他的学习动机就不再是“工具型动机 而 应该转变成。综合型动机”(integrative motivation)。 即指学习者对目的语社团有特殊兴趣，期望参与或 融人该社团的社会生活(庄智象，1996)。这样的学 习者学习态度一定是积极的．并主动配合教师的教 学活动。同时，教师应该让学生意识到口语训练对 提高学习者外语的听、读、写、译等全面能力起到积 极的作用。鼓励学生积极参与课内活动，提高自身 的语言交际能力。 交际教学法固然是现阶段太专院校较为理想 的教学方法。但教学上，我们应重视因材施教，因 此．对于英语基础相对薄弱的学生来说，马上进行 交际法教学还操之过急，应针对教学对象的实际情 况，根据不同的阶段，采用侧重点不同的教学方法。 只有这样，才能收到良好的教学效果。 [参考文献】 [1]柬定芳，庄智象．现代外语教学—— 理论、实践与方法[M]，上海：上海外语教育出版杜，1996． [2]Miehe~l Swan．批判地考虑交际选径fJ] 国外外语教学，1985(4) [3]郭洁懦．大学英语学习方告同善[M]．北京：宇航出版社，1998． [4]曹饴鲁．外语教学应借鉴中国传统语盲教学经验[J]．外语界，1999，(2)． [5]胡春洞．英语教学告【M]、北京：高等教育出版社，1990，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。