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好。进而进行单词组句比赛等等 ,都可提高学生兴趣 ,比老师一遍一遍地讲 ,学生一遍一遍地读 ,效果好得多。     教课文 ,可根据不同体裁和内容在不同阶段上 ,采用模拟对话 ,扮演角色 ,讲故事 ,述大意、 改变人称 ,变对话为叙述 ,变叙述为对话 ,即兴口头作文 ,看图说话 ,组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用 ,学生学得兴趣浓 ,用的机会多 ,效果必然好。

     四、 课内外相结合

     外语教学应主要放在课内 ,向 45 分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以 ,我们还要大力开展课外教学活动。但这种活动 ,不应是课内教学的继续 ,也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级 ,不同层次 ,不同水平 ,不同爱好的同学 ,进行适当地组织。比如 ,有目的地培养骨干 ,开展英语游戏、 开演唱会、 朗诵会 ,讲演比赛 ,识词默写比赛 ,作文比赛 ,听力比赛 ,等等 ,既可各班进行 ,也可同年级、 全校进行。其目的是活跃学生课外生活 ,巩固课内学的知识 ,创造英语的气氛 ,培养学生学英语的兴趣 ,使课内外结合 ,相得益彰。
    以上几方面只是简单地勾划了趣味教学所涉及的一些方面 ,如何在这些方面或更多的方面进行探讨 ,我认为那是大手笔 ,非本人能力所及 ,这里只想 “抛砖引玉” ,能得到同行的赐教不胜荣幸。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。