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,师生互动和以人为本的思想,有机地把句型操练和学生的自主活动结合起来,使学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言,从而让学生在真实的语言环境中体会语言、运用语言、感受语言的真实价值,品位语言的实际意义,进而获得运用语言的实际能力。新课改明确指出:要改变以往的强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导以培养学生的科学素养为宗旨,培养学生主动参与、乐于探究、善于思考、勤于动手、培养学生信息收集和处理能力,训练学生获取新知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。由此,笔者强烈的意识到:作为现代的教师,必须努力学习、更新观念,勇于冲破束缚、开拓创新、锐意进取,把转变教师角色、转变教学方法和转变学生的学习方式视为当务之急,重中之重。 愿所有教育同仁,在新课改的春风中,用新理念、新方式的“千帆”,来迎接新课程改革的浪潮,共同创设一个“沉舟侧畔千帆过,病树头前万木春”的生动局面。 参考文献: [1]中国教育部.英语课程标准:实验稿[M].北京:北京师范大学出版社,2001:7. [2]周锦秀.新课程校本教研问题与指导[M].西安:陕西师范大学出版社,2005:6. [3]王云山.教学的艺术[J].中小学外语教学,2003(4):34-35.作者单位:广西玉林市玉州区名山中学。(责任编辑:黄雷) 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。