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B偶尔使用(64%) C没有设备(36%) 6.父母对你们学习英语的态度如何? A鼓励(15%) B无所谓(85%) 7.父母给你们买了收音机或磁带等学习用品吗? A买了(7%) B没买(62%) C打算买(31%) 从对学生的调查中我们也同样发现了许多亟待解决的问题。 (1)由于农村财政力量的不足,教学设备也就相继落后。在实习与走访中,我们发现农村办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。乡村中由于地方教育财政投入不足,教育经费紧张使英语教学设备、设施、图书、音像、教具不能到位,教师上课什么都没有,仅靠一张嘴、一块黑板、一支粉笔,一些学校没有语言配套卡片、磁带、挂图、活动手册,更别说一些音像设备了。这样的条件与城市相比,是天堂与地狱的区别。这直接影响了教学的效果、学习的态度及学习的热情。例如:学习单词地铁、飞机等,城市教师运用多媒体展示了一幅生动的画面,学生尽情的想象、感受,轻松愉快的接受了新的知识。而在农村只能依靠老师在纸上画或者写在黑板上一遍又一遍的读,一张又一张纸的抄写。通过多媒体,教师能简捷轻松的指导学生学习思考,而学生也在极其欢娱的氛围中学到了知识。可见先进的教学技术这个“硬件”对学生学习效果的影响是非常大的,如果在孩子的成长过程中没有生动课堂的陪伴是多么大的损失啊! (2)教育思想的落后。受传统观念的影响,许多教师和学生对外语学习的目的和意义都很盲目,缺乏热情和主动性。许多学生家长认为自己的孩子又不出国学好本国语言就可以了, 还有一些家长认为自己的孩子不考大学,学习英语就没有一点用途,更不原意投资, 为孩子买录音机、磁带等学习用品,致使学生学习英语的积极性和主动性大打折扣。许多孩子认为是为了升学考试而学习外语, 因此没有体会到学习的乐趣,这是英语教育失败的一点。在这样的态度影响下如何有好的教者,又如何培养出好的学生? 六、结束语本调查反映了农村英语教育的某些弊端,但因只在遂宁市荷叶乡及周边地区进行,所以调查存在抽样的局限性。事实表明只有尽快改变当前农村中学英语教学的落后现状,尽快普及农村中学校园网,加大农村基础教育投资力度,改善农村办学条件,切实解决农村英语教师所面临的一些实际问题,农村中学的英语教育才能更好地发展。参考文献 [1]李山.《农村中学英语教学继续教育培训前瞻——农村中学英语教学现状的研究报告》[J].四川教育学院学报,1999 年4月 [2]蒋橹,文富贵.《农村中学英语教育现状与对策》[J].攀枝花学院学报,2006年10月 [3]杨连瑞等.《英语教育学》[M].山东大学出版社,1995 年