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R>    2.3.1　诚信教育缺乏针对性      高校诚信教育在德育课的教学中应该说是微不足道的 ,也缺乏针对性 , 从重视的程度而言 , 远远落后于专业教育。诚信包含道德、法律等多种含义的概念 , 学生的诚信教育、思想品德教育应作为高校人才培养的一项重要内容。随着社会对人的综合素质要求越来越高 , 学生不仅要具有良好的专业素质 , 优良的道德品质、诚信行为也是必须具备的基本素质。
     2 .3.2　对社会大环境的负面影响重视不够      在激烈的市场竞争中社会上出现一些失信、违规现象 ,比如 , 学历造假、网络诈骗等对学生都造成了很大的负面影响。在诚信教育力度不够 , 防范措施不力的情况下 , 一些诚信意识薄弱、自律能力又较差的学生失信现象就会发生 , 但是并未引起有关部门足够的重视。
     3 　借鉴与启示
     3.1 　加强读者诚信意识的培养　　人的诚信意识在培养过程中是可以不断地实现自我更新和发展的 , 它具有无限的开发性和可塑性 , 主要通过宣传教育和人性化管理来提高读者诚信意识。比如 , 在读者服务中大力宣传文明、积极向上的精神风貌 , 倡导文明的利用图书馆 , 特别是在网络已成为信息交流与共享平台的今天 , 更需要树立良好的诚信意识 , 做诚实守信的表率;在教学活动中有意识的引导学生重视个人诚信 , 努力学习 ,不弄虚作假 , 远离作弊行为 , 共同维护高校的诚信风尚。
     3.2 　发挥图书馆在诚信教育中的作用     高校图书馆担负着服务育人的职能 , 对读者实行诚信教育、传播诚信文化负有不可推卸的责任和义务。馆员既是图书馆的服务者、也是教育者 , 在做好读者服务工作的同时应充分发挥“服务育人”的重要作用。以自身高尚的道德品质、良好的诚信行为、言行举止、文化素养和热情周到的服务来影响读者教育读者 , 给读者塑造良好的道德形象 , 使读者在接受知识服务、信息服务的同时受到教育、熏陶和感染 , 从而提高思想道德素养 , 规范其道德行为 ,不断提高自己的诚信意识。
     3.3 　重视诚信文化建设    图书馆的诚信文化建设对读者的诚信观念的形成具有很大的影响力 , 对塑造读者良好的诚信品质具有重要的作用。利用校园媒体有针对性的对学生进行诚实守信 , 严格自律等教育; 倡导遵守社会公德 , 把诚信变成自觉、自律的行为。建立和完善图书馆的读者服务管理制度 , 对读者的不良行为能起到规范作用 , 便于监督和管理。
     3.4 　加速我国社会信用管理体系建设     当前 , 我国社会信用管理体系正在建设中 , 加速我国社会信用管理体系建设已经成为全社会的一个共识。图书馆建立读者信用信息库也势在必行 , 读者信用是社会信用体系的重要组成部分之一 , 在图书馆的读者服务管理中将发挥重要的作用。在国外 , 社会诚信管理体系是相当严密和完善的 , 诚信是每个公民进入社会的通行证 , 就业、办理信用卡、申请贷款等都需要有诚信的记录 , 否则就会受到各种限制 , 因此 , 诚信在国外倍受人们的关注。
参考文献
[1 ] 陈近. 读者诚信论 [J ] . 图书馆论坛 , 2005 , (2) .
[2 ] 陈岚. 信用与图书馆 [J ] . 图书馆建设 , 2004 , (5) .
[3 ] 刘海君. 读者信用体系构建探索 [J ] . 大学图书情报学刊 , 2007 , (1) .