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翻译技巧进行对应的英译汉和汉译英练习。对于写作部分，教师则从实际应用的角度出发，针对学生工作中经常接触到的写作题材，如求职简历及附信、公司简介、产品介绍、用户手册、行程计划、推荐信、投诉信、邀请信等，开展实用写作的练习，并就写作中普遍出现的问题，在课堂上进行讲评和改进。（二）教学手段的改革１．利用多媒体课件开展课堂教学将多媒体作为课堂教学的重要辅助手段，一些传统教学手段很难表达的内容或无法观察到的现象，可以通过多媒体课件的方式形象、生动、直观地展现出来。通过语音、视频、图片、动画等方式对学生进行多感官的综合刺激，营造出逼真、形象的英语学习氛围，有利于调动学生主动使用英语获取知识的积极性，鼓励学生把自己心中所想所学主动的表达出来，提高学生英语的实际交际能力。２．利用网络资源推动学生课后自主学习工程硕士专业学位研究生英语课堂教学时间有限，仅依靠有限的课堂教学并不能完全满足学生的学习要求，因此笔者在英语教学中非常注重向学生传授英语学习的方法。通过ＭＳＮ、ＱＱ等聊天工具和Ｅｍａｉｌ等网络通讯方式，笔者及时与学生交流和探讨，对学生进行有针对性的指导，并为学生提供交流平台，让学生在实际工作和生活中培养其语言交际能力。总之，笔者针对工程硕士专业学位研究生英语教学中存在的问题制定了基于建构主义学习理论的实用英语教学方法和手段，建立了以学生为中心的英语教学体系，使教师从传授者转变为引导者和帮助者，从听、说、读、写等方面培养学生对英语的实际应用能力，取得了良好的教学效果。

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