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3·段落分析法。通过让学生分析段落大意来强调文章结构、把握中心思想是常用的一种极有效的讲解方法。任何一篇文章都有一个主题,这个主题就是作者在其作品中所要传递的意旨,它是贯穿全文的中心思想。文章的中心思想又是通过文章的各个段落的主要思想表达出来的。因此,如果我们能够正确理解段落的中心思想,那么就不难把握全文的结构和中心思想了。学生可以根据阅读技巧、段落模式来找出段落主题句,或是在没有明确主题句的段落里,根据其内容总结段落中心思想。当学生找出每一段的中心思想后,教师可以用简单的单词、短语或短句总结性地罗列在黑板上,文章的结构就能清晰地展现在学生面前。这种方法较适用于篇幅较短、段落形式内容比较清晰的文章。补充材料是让学生当堂阅读的,正确地排序可使学生准确地把握文章脉络、理解文章主旨。这一课堂活动本身不但提高了阅读效率,还充分地调动了学生阅读的积极性。如果通过小组讨论来进行这一活动,会取得更好的教学效果。
为达到教学目的,尤其是激发学生兴趣引导他们课上、课下认真阅读、积极思考,就要求泛读课程的安排是实用的、多样的、启发性的、指导性的。运用多种方法从整体到局部,从文章体裁结构和语境入手分析全文的教学方法正是体现了这一原则。在教学过程中,教师要不断学习、创新、反思、总结,才能改进教学方法,充分调动学生的积极性,活跃课堂气氛,不但提高了学生阅读水平,还激发了阅读兴趣。泛读教学的目的在于全篇的理解,而从语篇结构入手分析全文,不但能帮助学生把握文章脉络,正确理解文章内容,掌握中心思想,还能激发其阅读兴趣。

参考文献:
〔1〕Halliday,M.A.K. &Hasan, R. Cohesion in English〔M〕, London: Longman. 1976
〔2〕Halliday,M.A.K. &Hasan, R. Language, context, and Text: aspects of language in a social本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。