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和口语课。针对己具备一定英语水平的研究生开设各类选修课，如医学英语编辑与写作，重点解决他们在今后撰写论文时遇到的问题和困扰。
在教学模式上，必修课以学生参与、教师指导为主要教学手段，充分调动学生的学习能动性。课前，学生可以得到信息丰富、对文中背景知识、相关任务、难句、难点等进行详细解释的课件。通过预习，学生可以发现并找到自己的问题，在课堂上教师以学生的问题为主要讲解线索，并以学生提出的问题为基础再对问题进行升华，使学生不仅解决了自己的问题，还发现并解决了他本应意识到、但却未意识到的问题，知其然更知其所以然。在解决了文字表面的问题后，通过反思式小组汇报，让学生深挖、理解表面文字背后的深层意思。通过分析文章、自我搜寻相关材料、小组集体汇报展示等过程既培养了学生的英语阅读能力，更培养了学生的英语应用能力和人际合作能力。通过这种浸入式体验英语学习过程，学生的英语水平在潜移默化中得到了提高。

 

4. 总结
随着社会对高层次人才英语水平的要求不断提高，进行硕士研究生英语教学改革是必然趋势，教学改革方向应以本科生大学英语教学改革为基础，从教学目标定位、教学要求分类、课程设置多样并体现医学院校特色、教学模式以学生参与为主、教学评估以点、面结合为手段等五个方面着手，充分考虑现代教育技术在硕士研究生阶段英语教学过程中的作用。

 

【参考文献】
[l] 教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].外语教学与研究出版社，2004
[2] 卢凤香. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。