英语论文网

本研究通过实证对比分析了任务型教学法与传统的教学法中教师的中介作用,结果发现,与传统的教学法相比,任务型教学法中的教师能通过引导学生完成任务更好地发挥教师的中介作用,更注重学生自我管理能力的培养和社会化发展:在完成任务的过程中学生学会制定目标和计划,学会反思、评价和调控自己的学习,学会与他人合作共享,有集体荣誉感但又不乏个性。可见,任务教学是更好地发挥教师中介作用的有效途径。
但是任务型教学法中的教师在“注重个性”方面做得还不够。这启示我们,在以任务教学的过程中,教师应该特别注意学生的个性和学习风格。在布置任务的时候可先进行学生的学习需求调查与分析,不要一刀切,不要拘泥于形式,可以将任务形式和成果的产出与展示形式多样化。比如,可以采用个人演讲、分组辩论、戏剧表演、角色扮演等各种形式以充分展示学生的个性。甚至可以让学生走出“课堂小天地”,把社会引入课堂,把课堂延伸到社会,[7]例如选择一个社会热点问题,开展项目,分析形势,提出解决办法;或者可利用广告、产品宣传页、说明书,比较同类产品,提出改进意见等等。

上述调查研究还表明,使用传统教学法的英语教师在培养学习者的自我管理能力和与他人合作共享方面做得很不够。这提示我们,作为英语教师我们如果要培养学生的自主学习能力,首先自身要做到自主发展。应该不断学习现代外语教学理论,不断更新自身的知识结构和教学理念,不断进行自我反思、自我评价和自我挑战,勇于走出传统的“师道尊严,唯我独尊”的教师角色,努力充当学生的指导者、协助者和点拨者,与学生平等互动、双向交流、教学相长、共同发展。只有这样,英语教师才能真正成为学习者获取知识和经验的中介者,充分发挥教师的中介作用。

【参考文献】
[1][2][4][5] W illiams, M•& Burden,https://www.51lunwen.org R•L•Psychol-ogy for language teachers[M]•北京:外语教学与研究出版社、人民教育出版社,伦敦:剑桥大学出版社, 2000: 69, 72, 86•[
3]束定芳•外语教学改革:问题与对策[M]•上海:上海外语教育出版社, 2004: 193-200•
[6]刘润清,戴曼纯•中国高校外语教学改革现状与发展策略研究[M]•北京:外本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。