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1. 系统语言学视角下的语法翻译教学法

所谓语法翻译教学法，就是通过大量的从中文到英文和从英文到中文的翻译、语法和作文等练习，学习和掌握英语。（顾卫星2001：89）语法翻译教学法起源于18世纪末的德国，并在19世纪中期发展成为世界上最为主要的外语教学方法。晚清时期，我国大陆的马礼逊学堂、中西书院、英华书院等教会学校的英语课程就主要采用语法翻译教学法。1839年，在中国大陆的第一所具有一定规模的教会学校——马礼逊学堂创办，英语阅读、翻译和写作等“语法翻译”教学法的核心课程是学堂开设的最主要的语言课程。^［6］

此种教学法重视对学生进行系统的语法训练，先让学生背诵语法规则和例句，然后讲解词法和句法，再通过翻译练习巩固语法规则。在学生理解语法规则的基础上，指导学生阅读、翻译英语原文， 不仅在英语课堂上重视教学翻译，而且把翻译练习也融入到西学课程的教学中去。

语法翻译教学法作为一种传统的外语教学法至今仍在我国英语教学中占据主要地位，其优势在于运用学习者熟悉的母语来理解外语，通过一系列的练习使学习者掌握了所学语言的语法规则，提高了书面表达能力并具备了一定的口语表达能力。但是使用该种教学法培养出来的外语学习者往往是“哑巴英语”，也就是不能把所学的语言知识真正地用到交流中去，出现交际困难，写出或表达出让英语母语者费解的语句。韩礼德等系统功能学派探讨过这种教学法的优缺点。语法翻译法在很大程度上依赖语言形式，所教授的语法通常是书生气强，古生古色本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。