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论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-05-28编辑:sally点击率:2670
论文字数:4070论文编号:org201105282152546100语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
由以上对隐喻的研究不难使我们认识到词语隐喻义在英语词汇教学中的重要性。一般认为,词语的隐喻意义可以分成两种情况:一种是在生活中的灵活应用而生成的;一种是语言中已经为人们接受的隐喻意义。前者较难把握,后者是人的思维定势习惯,比较固定。因此,我们要重视对后一种词语隐喻意义的介绍,帮助学生掌握词语内部的基本词义和隐喻词义。比如,隐喻义丰富的词往往是基本范畴的词,日常生活中的许多事物时常被用来隐喻指其它意义。诸如人身体的各部位(头、脚、手、口、眼等),常见动物的名称(狗、驴、猪、虎、老鼠等),日月星辰、花草树木、山川河流等蕴涵的隐喻意义也很丰富,在学习中也要特别注意。以heart(心)为例,由于功能和形状的相似性,这个词通常会被用来喻指“心状物”,如:the heart of the city(市中心);还可以用来喻指人,如:sweetheart(情人、爱人)等。基本词汇的隐喻意义很多,因此需要教师反复提醒学生的注意。另外,隐喻很大程度上涉及目的语的文化因素,因而把基本词汇隐喻意义纳入英语词汇教学中也是对英语国家文化的很好学习。
4. 小结
总之,英语词汇教学是一项极其复杂和艰巨的任务,它需要教师和学生双方的共同努力。传统的教学方式虽然在词汇教学中有着不可替代的作用,但我们决不能对新兴的而且正在蓬勃发展的认知语言学的理论和时间成果视而不见。
一些关注认知语言学成果的现代外语教学文献和论著阐明,运用认知语言学理论来指导英语词汇教学本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。