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就会提高讲课艺术和课堂教学质量。其次，教师不会感到课时不够，可以把更多时间留给学生练习使用英语。第三，可以减轻学生的沉重的学习负担和精神压力。教师也可以把用来做题、测验、考试、讲试题、改卷、评讲试卷的时间拿出一部分来搞英语课外活动，给学生创造良好的语言环境，让他们生动、活泼、主动地学习、使用语言。而不是整天做些单调、无趣、乏味的试题。
2、改进和丰富考试（查）方法。英语教学大纲指出，“考试、考查既要有笔试，也要有口试和听力测验。”[6]但目前各种英语考试只有笔试，没有口试。开始有了一点听力测试，但重视不够。因为，“高考作为选拔性考试，虽然注重了对语言运用及交际能力的考查，但因缺少口语和听力测试，仍然不能全面地考查学生运用语言的综合能力”。[7]其实我们平时完全可以采用多种正式和非正式的方法对学生听、说、读、写进行考查。这里主要针对目前不考口试和考试方法单一的现状提出一些建议和一些平时如何在课堂上进行口试的方法。第一，角色扮演（role play）。根据学生学过的对话内容，给出相似的情境，给出课文对话里学过的主要的单词和句型（打印在一张纸上）。让学生分组课外去准备，然后下次课堂上表演。教师根据学生在课堂上的表演来评分。从口头表达能力，语音、语言的流利程度、表演、反应、听力等方面去评。第二，看图说话（talking aboutpictures）。把全班学生分成ABCD四大组，每组学生发给一张画或一组本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。