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其是高等师范院校应高度重视外语教师的跨文化能力的培训 ,为适应新形势 ,及时改革现有的教学大纲 ,增加跨文化能力的专业课程 ,并将其作为考核教师任职资格的主要标准。同时 ,各级师资培训部门应有意识地安排在职教师的文化知识方面的培训。21加强高校外语教学与跨文化交际关系方面的研究力度 ,有关师资培训部门应采取一定的行政和指导措施 ,鼓励广大外语教师注重跨文化知识在外语教学上的应用研究 ,改变过去语言知识与文化知识教学脱节的现象 ,以提高学生的交际能力为导向 ,使外语教师实现由教学型向科研型的转变 ,使跨文化教学的研究走向系统化。31建立校际交流 ,派高校教师到目的语国家接触外国文化 ,直接体验( Immersion)目的语的民族文化 ,参与该文化 ,以达到用目的语的文化来评价跨文化交流心理感受的程度。在这方面 ,一些高校和沿海发达地区已取得一些成功的经验 ,值得推广。41让多数高校外语教师直接到目的语国家进修学习是不现实的 ,在信息时代的今天 ,本文出自www.51lunwen.org，在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创英语论文，英文论文请联系 QQ：949925041我们可以充分利用多媒体教学手段和网络资源 ,主动地接触目的语文化 ,如利用原声影院、 卫星电视节目来增加对目的语文化知识的感性认识。再者 ,鼓励高校教师阅读大量有关文化方面的书籍 ,文学书籍是一个社会的全景图 ,是社会生活的万花筒 ,通过阅读文学作品 ,教师们也可以增加有关目的语文化知识的理性认识。
     总之 ,高校外语教师跨文化交际能力的培养是多渠道、 多元化的 ,它是一个渐进的过程 ,不能一蹴而就 ,而且高校外语师资培训需要一整套科学的、 系统的评价体系。本文旨在就这一问题引发教师同行的共鸣。具体操作细节有待日后进一步研究和完善。
参考文献:
〔 1〕Hammerly , H.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。