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用的因素、 语言策略培训的方法及其成效。研究成果数量庞大, 对第二语言教学的理论和实践都产生了巨大的影响。我国外语学习策略研究起步较晚, 尽管取得了一定的成绩, 但目前该领域的研究还有待进一步向深度和广度发展。尤其就策略培训而言, 虽然在少部分大学已经展开, 但通常采用的形式仍然是讲座或短期集训, 还少有将策略培训融入到外语教学当中去, 外语学习策略培训类的教材更是少之又少。策略训练可以增强学习者的学习自主性。自主的学习态度和独立的学习能力是外语学习的重要素质, 对学生进行学习策略训练是符合我国素质教育精神的, 将外语学习策略培训列入教学计划当中势在必行。

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