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方案突出了应用型和复合型人才培养特色,着重培养具有涉外商务英语语言技能和较高的英语口语与写作能力、具备扎实全面的英语使用技能和商务领域高级英语口头运用技能、同时系统掌握国际商务、国际经济贸易基础理论与实务等专业知识,实现培养从事翻译、教学、商务、管理工作的英语专业的应用性、复合型人才。因此,在一、二年级侧重学生英语语言能力培养的同时,适当增加商务英语基础课程的学习,三、四年级侧重其商务英语专业课程的学习,着重发展其商务实践能力。

三、商务英语专业方案优化体系的重构的成果及应用优化后的商务英语教学计划中的绝大部分课程都突出了商务或商务特点。在本科一、二年级阶段增加商务英语(初、中级)课程,主要是讲解商务英语的基础知识;为体现知识的连贯性,在第五学期继续学习高级商务英语,这是对初级阶段商务英语知识的巩固和深化。写作技能,尤其是各种题材的商务写作是使商务活动顺利进行的必要能力,同时考虑到人才培养方案中要求毕业生具有较高的英语口语与写作能力、具备扎实全面的英语使用技能和商务领域高级英语口头运用技能这一目标,我们加强了对学生写作能力的培养:在二年级基础写作的基础上,三年级增加了商务英语写作
(一)这门课程,这门课程不仅包括商务英语函电的大部分内容,而且还涵盖了商务活动中商务合同,建议书,说明书,计划书等各种题材的写作。在高年级阶段增加了高级商务英语这门课程,以及商务英语视听说的比重,进一步培养学生商务英语的综合知识,提高商务实战的技能。优化后的方案重构体系还增加了商务类课程的双语教学,如国际贸易理论与实务、国际市场营销、国际商务、国际商务谈判、国际金融、国际商法这些课程。对这些课程,将一改用汉语授课的传统,将充分利用现有的师资力量,用双语授课的形式进行。这样,学生一方面能以英语为工具获取与国际接轨的商务专业知识,又能在本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。