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物,这门学科近年来已有了长足的发展。商务英语在英语国家作为一种专门学科已发展得较为成熟，在西欧、北欧设有商务英语的硕士研究生和博士研究生课程，但在我国起步较晚。二十年前在全国很多院校，文学英语是真正的英语。商务英语在改革开放初期，由于国家外贸人才稀缺，首先作为一种对外贸工作人员的培训发展起来。随着改革开放的不断深入，商务英语在高等院校和社会教育体系中蓬勃发展。据不完全统计，全国目前至少已有八百多所高校近年先后开设了商务英语相关专业，在社会力量办学中，商务英语更是作为必设课程广泛开设。目前，一些主要的经贸类院校、外语院校和综合性大学不但招收了商务英语专业的本科生,双学位生，而且还招收以商务英语为研究方向的研究生。商务英语专业知识强,多以经贸、金融、公关、管理、营销等方面的内容为基础。它的实质是商务背景,专业知识和语言三方面的综合运用。商务英语是为国际商务活动服务的专门用途英语,它基于英语的基本语法和词汇,既有独特的语言共同特征,又有独特的语言现象。是在国际贸易交往中,合作双方不可缺少的交流语言。商务英语的特点主要在于专业化、口语化和较强的针对性，归根到底，实用性是商务英语最大的特点。商务英语的出现与发展，既是社会经济发展的必然结果,也是英语语言学自身发展的必然趋势，作为英语的重要功能变体之一,正日益显示出其强大的生命力，其应用性和普及性是显而易见的。 3.商务英语的课程体系设置课程体系的设计是教学的基础建设，具有全局性意义。它是教育思想、教育观念的体现，规定着人才培养的目标和规格，并势必带动教材建设、教学手段和教育方法的改革。总体讲，在商务英语课程的设置中，应遵循下列原则：适应需求的原则：随着全球经济一体化到来，社会需要的是能参与全球经贸竞争的国际商务人才；高校毕业生到跨国公司、外资企业就业人数逐渐增加，到国外就读研究生（主要为工商管理、国际商务、财务管理等专业）,中外合作办学的发展，也对商务英语提出了更高的要求;与国际接轨的原则：商务英语在西方发达国家已有较长历史，但在我国还属新兴学科。他们的课程设置均为这些国家在市场经济发展过程中为适应需求而 “应运而生”的，有其合理性和科学性，我们应认真借鉴他们的经验，吸收其课程设置思想和方法;从实际出发的原则：应结合国情，不可盲目照搬;不断完善的原则:社会在不断变化，人才需求也会有变化，课程体系、课程设置都要随着这些变化在实践过程中不断完善，推陈出新，建立科学的课程体系。根据培养对象的层次和需求，设置相应的课程模式。做到文理渗透、边缘交叉、拓宽基础和适应面,培育出“厚基础、宽口径、高素质、创新型“的，合格的适应全球经济需求的高级商务人才。三、加强商务人才培养的措施近年来人才市场反馈回来的信息表明,全社会对高素质的外经贸商务人才的需求急剧增加,其中大专院校的商务英语专业的毕业生倍受外经贸企业的欢迎。我国的培训机构，特别是大专院校应如何面对形势，培养好社会急需的不同层次的商务英语复合型人才，迎接挑战呢？笔者认为，除加大商务英语教学改革力度外,还要从多方面加强对商务人才培养的措施。 1.加强商务英语师资队伍建设加强商务英语教师进修培训工作和现代教育技术的培训力度，提高教师综合素质和业务水平;调整好商务英语教师的学历、职称结构等，大力培养中青年教师，使他们尽快成为学术骨干；创造条件，采取具体措施，积极在商务英语教师中培养学科带头人、拔尖人才。师资队伍建设是一项长期、艰巨而紧迫的任务，又是一个有着自身发展规律的系统工程。为此，我们要进一步解放思想，统一认识，积极探索，为建设一支高素质的商务英语教师队伍而努力。 2.商务人才的培养商务人才的培养，除了保证师资队伍质量外，还涉及到教材、教学计划、教学模式、教学方法等等诸多问题，还需要社会方方面面的配合与大力支持。因此，我们应着力做好以下工作： (1）教材建设。根据实践教学的反馈情况和国内外的研究成果，不断完善已有的成熟教材，并适时开发或从国外引进新教材。应该注意的是，重要的商务英语教材编写之前，都应该对目标使用者做一全面、准确的需要分析。 (2）教学方法。教学方法是商务英语教学中应考虑的重要因素。教师们应相互学习、探讨，结合现代教育教学技术，把研究出的优秀教学方法、教育理念、学术成果运用其中，使教学效果达到较高水平层次。 (3）教学模式。按照课程设置的培养目标和商务英语在整个培养过程中的比重，可以根据学习者现有的英语基础、兴趣和能力、教师的商务英语水平等方面的具体情况灵活决定采取不同的教学模式，以便圆满的完成培养商务人才的任务。各种模式中商务英语课程所占比重图四、结语由于商务英语的应用越来越广泛,作用越来越突出,具有较强商务英语能力的高素质人才也越来越成为经济和社会发展的迫切需求。因此，不断呵护和建设商务英语这门新兴学科，继续搞好对该门学科的研究和经验总结、推广，是我们大家义不容辞的职责。只有通过大家的共同努力，充分发挥自身优势，迎接挑战,我们才能使商务英语这门学科永保勃勃生机，才能更多更好的为国家培养出合格的, 适应21世纪社会需求的,具有创新性、开拓性、国际型、复合型的商务应用型人才！参考文献: [1]李平张翠萍:牛津商务英语教程(中国版）——成功交际[M].复旦大学出版社,2001年7月 [2]陈准民:商务英语的学科定位与教学模式[Z].中国外语网, 2005年10月 [3]林添湖:加强理论研究，建设成熟的独立学科[C].中国商务出版社,2004年10月 [4]王兴孙陈洁:对商务英语课程体系设计的几点思考[J]. 《国际商务研究》,2001.第5期 [5]LixinLi.2005.TheoreticalBaseandProblemsinBusinessEnglish TeachinginChina.ESPWORLD [6]Hutchinson,T.&A.Walters.1987.EnglishforSpecificPurposes: Alearning-centeredapproach[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress [7]Dudley-Evans,T.&M.StJohn.1998.DevelopmentsinEnglish forSpecificPurposes:Amulti-disciplinaryapproach[M].Cambridge:Cambridge UniversityPress [8]Boswood,T.2002.TeachBusinessEnglish[J].EnglishforSpecific Purposes 21/1:102-104