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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-09-05编辑:lgg点击率:3713
论文字数:36283论文编号:org201608302026599632语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:本文是小学英语教学论文,本研究的主要问题是小学英语课堂教学中教师反馈的种类和各个年级的分布情况,经过分析总结,针对在小学英语教师的教学过程中反馈方面存在的问题,进行改善建议的探究,改善小学英语课堂的教师反馈技术。
教师话语是教师在课堂教学中的话语,其中包括教师反馈的语言。研究中对四位教师分别观察三节课,通过对录音的转写,统计在课堂教学中的教师话语总量和教师反馈语在教师话语中所占的比例(以单词为单位)。根据表 5-1 数据,我们可以发现四位教师每节课的平均反馈次数为 36 次, 反馈话语占教师话语的 32.3%。这说明教师反馈是课堂教学中师生互动的主要形式之一。新手教师每节课平均反馈次数为 32 次和 34 次;新手教师反馈话语占教师话语的 30.7%和30.9%,教学经验较丰富的教师反馈话语占教师话语的 38.4%。教学经验较丰富的教师比新手教师更注意在课堂中的教师反馈。在课堂观察中还发现教学经验丰富的教师对教学内容更为熟悉,在教学中可以根据教学内容和学生的反馈,调整教学中的教师反馈,有利于提高学生学习英语的兴趣,新手教师对教师反馈的运用不熟。在总平均值中四位教师的教师话语占师生互动话语的 6本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。