英语论文网

1 提高我国商务英语教学质量的必要性

从我国商务英语教学的发展历程来看，主要是经历了两个突飞猛进的阶段：一个是1978年我国实行改革开放以后，对商务英语人才的需求大幅度增加，随之而来的是在国家的大力扶持下，我国的商务英语教学不断扩大招生的规模，教学内容紧贴改革开放的需要，商务英语教学创造了历史上从未有过的繁荣。进入21世纪后，特别是我国加入WTO以来，国内的许多企业不断的走向国际社会，在国外寻找发展空间，随之而来的是在经济往来中带来的种种外来的冲击。随着中国国际地位的不断提升，为了更好的加强与国外企业和政府的交流，在对外贸易中获得平等的地位，争取更大的经济利益，对适应新世纪发展需要的商务英语人才的需求就应运而生。商务英语教学面临新世纪国际经济的复杂形势，商务英语的教学也必须以实际为需要，不断丰富教学手段，改善教学方法，提高教学质量，才能够培养出在国家交往中游刃有余的复合型商务英语人才，适应当今社会的需求。[1]

2 准确把握商务英语教学的核心和内容

首先，商务英语，顾名思义就是在商务交往中应用的英语，其最主要的核心就是强调应用性，就是我们平时英语教学中所讲的口语化，要让别人能够听懂，相互之间要能正常交流才能达到最终目的。另一个就是对专业性和交往中的针对性有要求。商务英语主要是应用在国际间的商务交往之中，对企业报告国内和国外企业的基本章程、工作理念、管理制度、合同订立等各个方面都要有详尽的了解，更不用说对外国人的生活习性、心理变化等这些最基本的要求了。所以说，在商务英语教学中，要有针对性的提高学员的英文水平和专业能力，不能仅仅是按照书本上的要求来教学，要培养学生在掌握基本英语语言要求的同时，让学生更多的了解社会上正在进行的商务交往活动，获取尽可能多的商务信息，不断提高商务交往技能，更好的适应商务交往的需要。其次，在商务英语教学中的内容上要与传统的英语教学有所区别。虽然商务英语与我们普通的英语所使用的语法是一样的，但还是有所区别的。主要是体现在词汇量和实际应用上的不同。词汇上偏重的是实际国际交往中的常用单词，包括口语化的一些用词。另外，在商务交往上经常用到的一些文件格式也是需要掌握的，比方说在客户接待、公司宣传、商务洽谈、合同拟定、会议纪要、备忘录整理、商业计划书等等方面，在英语教学中要着重培养学生要熟练掌握上述各个方面的技能，在普通英语教学的基础上，全面提高在商务交往中所需要的听、说、读、写的能力，着重改善学生与外国人的英语交往能力，更好的为商务交往服务。[2]

3 提高商务英语教学质量的几点措施

3.1 从源头抓起，加强对师资力量的培养和投入
英语我们从小就学，很多东西都已经根深蒂固，英语老师从一开始对我们的要求就是要多背词汇、多做练习题，但商务英语的要求不仅仅限于这些方面。在商务英语教学中，大多数的英语老师的专业都是英语语言文学或英语语言教育，很少有专门的从事商务英语方面的学习。虽然，英语老师们的语言基本功很扎实，对学生掌握基本的英语技能有很大帮助，但对于商务交往来说，只是掌握这些基本技能是远远不够的，而学生以前又大都没接触过国际之间的经济交往，许多知识只能依靠老师的言传身教，因此，英语老师的重要性就不言而喻。但现实情况是，许多学校的英语师资队伍大都比较薄弱，大部分教师对在商务交往中用英语交流的实践经验非常欠缺，纸上谈兵的大有人在，造成不能适应商务英语教学工作的需要。因此，对于学校来讲，要加大对教师的培训力度。经常邀请专家学者，对英语教师们加强商务交往方面的课程和实际交往所需知识的培训，打铁先需自身硬，教师的水平提高了，才能培养出合格的学生。其次，由于多年来固定模式的影响，许多英语教师都喜欢采用自己熟悉的教学方法，时间长了就显得比较单一，学生听起来也比较枯燥，不能激发学习的积极性，最终也就不能适应商务交往的需要。作为英语教师来讲，应该要自我加压，主动学习经贸、金融、营销、商务谈判等方面的知识，多了解国际经济的发展动态，探索与时俱进的教学方法。兴趣是学习中最好的老师，商务英语作为一门综合性的学科，涉及面非常广泛，作为英语教学老师，要紧紧抓住商务英语与普通英语的区别，在教学课程中多增加实用性强、能够引起学生兴趣的教学内容，紧跟时代步伐，向学生尽可能过的教授当今社会上最新的企业管理、国际经济、金融发展等方面的知识。比如说，在我国加入WTO之后，对于许许多多的国际贸易政策、金融体制改革方面的内容，大多数学生都不是非常了解，为了增强他们的学习兴趣，英语教师在教学过程中，可以多增强一些这方面的内容，在教学中强化学生的记忆能力。同时，英语教师在向学生教授英语知识时，可以着重介绍一些与教材相关的知识点，以激发学生的学习兴趣。例如在介绍国际商务会谈的知识点时，可以穿插讲解国外其他国家的风俗习惯、宗教信仰、风俗文化、商务礼仪等，这样有助于学生开阔视野，拓宽知识面，能够加深对国外其他国家的了解。英语教师只有积极向社会、向实践学习，遇事多请教、多总结，这样才能有提高、有进步，也才能培养出适合社会需要的商务英语人才。[3]

3.2 努力提高学生的综合素质
为了适应新世纪商务交往的需要，对商务英语人才的培养要循序渐进，不能一蹴而就。要坚持打好基础、学透专业、熟练技能的原则来培养商业英语人才。对学生的培养，开始阶段要加强对英语基础知识的学习，不断熟练提高英语听说读写的能力，在此基础上，教师要给学生提供大量的国际经贸领域方面的最新信息，鼓励学生在结合自身兴趣、能力的前提下，合理理性的选择真正适合自身发展的专业领域。基础英语的学习，学生要熟练掌握听说读写方面的能力，正确区分不同的语音、语调，对不同的语法能够熟练运用，不断拓宽知识面，增强适应能力，对基本的口译、笔译工作能够得心应手，在交往中能够以正常的语速、语调与他人进行沟通。接下来要对学生加强对商务英语、国际贸易、谈判技巧、合同制定等综合知识的培训，以便提高学生使用英语适应商务交往的能力，增强符合新世纪商务英语岗位的实效性和必要性。通过系统的商务英语，使学生能够既掌握英语方面的基础知识，又了解国际贸易、金融、谈判等方面的综合知识，适应商务交往的需要。在商务英语的教学培训中，注重提高以学生能力为宗旨，充分发挥学生们的主观能动性，不断提高和更新各方面的知识，掌握运用商务英语的技能，学以致用，为适应新世纪商务交往的需要培养合格的英语人才。[4]

3.3 努力将教学应用于实践中
进入21世纪后，商务英语人才的培训要以提升实际操作能力为最终目标，在掌握英语知识的基础上，重点培养学生的应用实践能力。随着社会的进步，以适应国际交往的需求为目标，制定科学合理的商务英语教学培养方案。紧密结合新世纪商务英语人才岗位的实际要求，科学选择培训课程，把知识转化为实事求是的工作能力。教师在教学中，要高度重视对实践能力的培养，多采用真实案例、情景再现等学习形式，让学生通过实实在在的锻炼，结合国际交往中经常出现的情景，加强实际操作和锻炼，就能把所学内容和社会实际相互结合，形成全面、立体的认识，真正提高国际商务交往的技能，为适应岗位需要提供坚实的保证。所以，新世纪对商务英语人才的的培养，要着重强调提升综合素质教育，增强针对性和实效性。只有把人才培养目标与科学谋划教学相互结合，才能提高学生掌握扎实的基本功，熟悉复杂的国际商务知识，才能掌握熟练的英语交往技能，为今后事业的发展奠定坚实的基础。商务英语培训是一个相互交流的过程，学生应该熟练掌握商务英语的主题内容、重点知识、学习策略和应用的技巧，并能在合适的职业环境中加以熟练应用。国际交往常用知识和语言技能相互结合，学生要努力学习，做到融会贯通。英语教师多开设一些经济学、国际贸易、营销管理等方面的课程，提高学生掌握基本的国际经济、金融知识的能力，并进行系统的学习。通过多进行专业性的培训，不断提高学生在实际中应用英语知识的能力。要知道，商务英语并不是英语知识和商务知识的简单相加，英语语言是在国际商务交往中交流的一个工具，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。