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511. 探讨体裁教学法在商务英语教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘　要: 体裁分析作为一种新的语篇分析方法有其独特的价值。本文从对体裁、 体裁分析和体裁教学法的理论分析入手, 探讨体裁教学法在商务英语教学中的应用。作者认为运用体裁教学法, 教师可以帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的, 了解体裁结构和认知模式及语言运用策略, 从而使他们更好地理解和创造出更符合特定体裁惯例的语篇。 1 . 引言 语篇分析虽然发端于两千多年前的古典修辞学, 但现代语篇分析只有四、 五十年的历史。特别是在过去的三十年里, 语篇分析已从对语言的表层描述转向对语篇宏观结构和交际功能的深层解释, 并试从体

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512. 商务英语教学中的因素影响[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一 商务英语教学中的非智力因素影响 教育心理学把人在学习时的心理因素分为智力因素和非智力因素 智力因素是指直接参与学生认知活动 影响信息接收 编码 贮存 提取以及信息整理和利用的因素 诸如观察力 记忆力 想象力与抽象思维能力等 非智力因素是学习活动的 发动机 助推器 是激发 维持调节和控制学习状态和趋向的内部力量 如需要动机 兴趣 情感等 在历年的商务英语教学自评活动中 以下几个现象引起我们的注意 商务英语学习中表现较佳的学生并不总是英语语言基础较好的 其中甚至不乏

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513. 探讨认知图式同化论与商务英语学习的关联[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【内容摘要】 本文通过探讨认知图式同化论与商务英语学习的关联,提出要为学习者建立相应的语言认知图式,或激活他们已有的语言图式,以此进行新旧知识的衔接、 包容、 交替、 重组、 整合,完成新旧意义的同化,进而不断促进有效的商务活动的言语交际。　　 一、 认知图式 早在 20 世纪 60 年代瑞士著名儿童心理学家皮亚杰(Piaget) 就提出了“认知图式”( schemata) 或“认知结构”(cognitive structures)这一理论。他认为 “人的认识活动按照一定的阶段顺序形式 ,发展成为对事物结构的认知 ,形成一种结构

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514. 阐述商务英语教学新环境对教师能力的要求[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 本文从网络环境下商务英语教学的特点出发，阐述了新环境对教师能力的要求，即具有教学内容的选择和提炼的能力、应用计算机多媒体技术及网络的能力、教学模式的创新能力和团队合作的能力等。 1 引言 我国在加入世界贸易组织以来，与世界各国的经济贸易与合作与日俱增，对懂英语、会商务的商务英语人才的需求量越来越大。越来越多的院校审时度势，在英语专业的基础上增加了商务英语课程；网络时代的到来，对商务英语教学提出了新的挑战，如何能够在新形势下提高教育教学质量，教师素质的高低直接决定了网络环境下商务英语教学质量的高低

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515. 商务英语的教学的重要性[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要: 《商务英语》这门课程的开设不仅要求学生掌握相关的英语知识, 更要求学生能以英语为工具去了解英语背后的商务知识, 为将来走上工作岗位做好充分的准备。而以西方国家为背景设置的教程经常会因中西方文化的差异而让学生在某些问题上产生疑惑, 进而形成这门课程教学上的阻碍。因此, 在商务英语的教学中, 除了完成基本的商务知识的传授, 适时地向学生介绍相关背景知识也十分重要。 《 商务英语》是五年制高等职业教育商务英语专业的学生必修的课程之一, 通常在五年高职的第六学期开设,并延续四学期。此时学生的英语基础已进一步巩固

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516. 探讨交际教学法实施商务英语教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：商务英语是目前高校英语专业中较为热门的专业方向，它反映出社会对复合型外语人才的需求。商务英语最突出的特点是英语语言与商务专业知识的密切结合，这一特殊性决定了商务英语教学应定位在对学生语言能力及专业技能的培养上，但无疑也对教师提出了更高的要求。因此，如何实施教学活动，如何提高教学效果，以及如何实现预期教学目标，这些都是教师应关心的。本文结合笔者几年来的商务英语教学实践，就如何运用交际教学法实施商务英语教学作一探讨。 语言教学可以说是一项在教学理论或原则指导下教师指导学生解决问题的活动。教师的课堂教学活动

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517. 商务英语课程设置的改革实践[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要]为了与时俱进 ,迎接新世纪的挑战 ,我校商务英语专业在过去的一年里进行了一系列改革。通过对课程设置的合理、 科学的调整和压缩 ,课程设置从知识型转变为综合能力型。同时根据建构主义 “以学习者为中心” 的理论对教学内容和方法进行了改革 ,大大提高了学生学习主观能动性。本文拟介绍我校商务英语课程设置的改革实践 ,提出了一些改革思路 ,希望与广大商务英语专业的教学工作者相互交流;从而探索出一条适应新世纪教学需要的有效途径。　　 随着我国改革开放的不断深入 ,特别是加入WTO 以后 ,社会对外语高级人才的需求日益扩大 ,同时也对外语人才提出了更高的要求。面对新的形势和挑战 ,高校商务

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518. 浅谈商务英语教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 搞好商务英语教学应该从学习者的需要分析、学习动机、教学大纲设计、教学方法四要素入手 , 同时也要注意这四要素与普通英语的区别。　 目前商务英语课程教学最突出的一个障碍就是没有形成自己的教学特色 , 在很大程度上依赖于传统的普通英语教学 , 达不到更好的教学效果。从语言学习的角度来看 ,商务英语教学确实和普通英语教学有着诸多的相同点 , 然而要想适应社会经济发展需要 , 应把握商务英语课程特性 , 在商务英语教学上有所突破创新。笔者认为 , 在把握商务英语课程及教学与普通英语异同的基础上 , 商务英语教学应该从学习者的需要分析、学习动机、教学大纲设计、教学方法四要素入手

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519. 商务英语对汉语造成的影响[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:本文通过大量崭新的例子论证了商务英语对汉语造成的影响 ,指出绝大多数的外来词是通过商务英语进入汉语的 , 同时对汉语的语音、 词义、 词汇、 语意、 书写等又产生不同程度的异化。本文还探讨了来自商标的外来词以及由此引发而形成的特殊群体 , 以丰富汉语的词汇。Abstract:This article demonst rates the influence of Business English on Chinese via many brand - new examples ,pointing out that most loanwords have been int r

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520. 探讨商务英语的教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 随着世界经济一体化的发展，我国急需具有较高外语水平和丰富商务专业知识的国际商务人才，因而我国高等职业教育同时面临着机遇和挑战。本文从时代需求出发，浅略地探讨了我国高职商务英语教育的发展方向以及具体的教学模式。 一、引论 由于世界经济一体化的快速发展， 也就是市场经济的全球化，各国经济相互依存， 相互影响。 而实现经济一体化的工具和载体仍然是作为劳动力的主体——人，人对于高新科学技术的掌握和使用。 因此， 在世界经济一体化的过程中， 一个国家想要走在

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521. 论运用多媒体开展商务英语课堂教学的必要性[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:商务英语教学与普通英语教学最主要的区别就是设定不同的语境,商务英语教师应充分利用多媒体来辅助自己的教学,把商务英语听、 说、 读、 写的教学和多媒体有效地结合起来,促进商务英语教学改革。本文主要论述了运用多媒体开展商务英语课堂教学的必要性及如何运用多媒体实施商务英语教学。　　 随着我国高等院校的招生人数迅速增加 ,多媒体英语教学模式势在高校课堂教学中已普遍采用。多媒体以其交互性强、 可视性好、 内容广、 趣味性强等鲜明的特点 ,给教育界带来了新的变革 ,作为高等教育基本课程之一的大学英语教学更是首当其冲。多媒体具有图文并茂活动影像及声音等特点 ,能提供理想的教学环境 ,可以满足

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522. 多媒体技术与商务英语谈判课堂教学相结合的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:拟就多媒体辅助教学技术在大学商务英语谈判课程中的具体运用从三个方面进行阐述 ,说明将多媒体技术与商务英语谈判课堂教学相结合这一全新尝试的有效性和创新性。　　 以多媒体计算机为核心的多媒体英语教学系统集文字、 符号、 图像、 声音等多媒体信息为一体,为大学英语教学注入了新的活力。而大学商务英语谈判课程作为商务英语专业的核心课程之一,它对于学生综合运用商务知识,并结合英语有效地进行表达输出提出了很高的要求。我们将多媒体技术引入商务英语谈判教学中,综合运用文本、 活动影像及声效等技术手段有效地刺激学生的视觉和听觉,从而可以大幅度提高学生学习的效率,并使商务英语谈判课程摆脱教师单纯口授

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523. 探讨词汇法在商务英语教学中的使用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要] 词汇法兴起于上世纪 90 年代 ,该语言教学理论认为词块结构是语言交际的最小单位 ,并将词汇作为语言教学的重点。本文探讨了词汇法作为一种新的教学途径 ,在商务英语教学中的优势及其使用。 　　 一、 引言 上世纪 80 年代开始的基于计算机数据处理的大规模语料统计分析的发展 ,为真实英语(authentic English)文本的分析提供了充分的依据。研究者发现 ,英语的语言交际不只是通过传统的语言学所认识的单词或固定短语的使用来实现的 ,自然话语的 90 %使用的是处于这两者之间的半固定词块(chunk)结构

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524. 案例教学法在国际商务谈判英语课程中的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 本文从国际商务谈判英语课程的特点出发, 结合案例教学法自身的优势, 就案例教学法在国际商务谈判英语课程中的运用提出了自己的一些看法和建议。 1.引言 随着中国加入世界贸易组织, 中外经济贸易往来越来越频繁, 相应地, 商务英语的应用也越来越广泛。各院校纷纷设立商务谈判等商务英语类课程, 以向社会提供更多符合时代发展和国际化要求的专业化人才。 然而我们不得不承认目前的国际商务谈判英语课程教学还是不成熟的。课堂教学多数仍然采用单纯的传统教学模式, 课上老师教教, 学生听听, 课

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