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读写结合教学法在高中英语写作教学中的应用研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-05-08编辑:lgg点击率:5431

论文字数:39588论文编号:org201705052137301382语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:高中英语教学论文读写结合教学法英语写作教学高中

摘要:本文是高中英语教学论文,研究表明阅读和写作的结合是有效的,读写结合教学法能提高高中生的英语写作水平和兴趣,且在提高学生写作水平方面比传统教学法更有效。

Chapter One   Introduction 

1.1 Background of the Study 
English writing has been considered as one of the most significant skills of SLA. Writing not only requires students to skillfully master the basic linguistic knowledge, such as spelling, punctuation and grammar, but also sets high demands on the ability of organizing the whole passage.  The  New  Curriculum  Standard  (Ministry  of  Education,  2003)  requires  that  senior high  school  graduates  should  be  able  to  retell  and  write  summaries  according  to  given material,  and  to  write  short  essays  or  reports  independently  with  the  guidance  of  language information and graphic charts. Besides, it demands that students should be capable of writing semantically  coherent  and  structurally  complete  passages  as  well  as  explicitly  exhibit  their own  opinions  and  attitude  towards a certain issue. There should be  zero-tolerance  of  serious grammatical errors in their essays. However,  the  current  writing  teaching  in  senior  high  school  is  far  from  satisfactory,  let alone the writing ability of students. With the constantly emerging teaching information, how to update English writing teaching is worth consideration. Over  the  years,  high  school  writing  teaching  has  gone  into  a  dilemma.  Because  of  the heavy burden of English teaching tasks and the limited English classes in senior high schools, many  teachers  have  to  rush  to  complete  the  teaching  schedules.  As  a  result,  the  writing teaching  has  more  or  less  been  neglected.  Students  can’t  get  enough  guidance  in  writing techniques  from  their  teachers  and  it  is  no  wonder  that  their  writing  performances  are  not encouraging. 
.......

1.2 Significance of the Study 
As  is  stated  above,  we  can  see  there  are  lots  of  problems  existing  in  students’  writing. And the current writing teaching situation is not encouraging. Considering this, it is urgent to find effective and feasible ways to improve students’ writing ability, and to combine reading and writing is an option worth trying.  There  is  no  denying  that  practice  makes  perfect.  Enough  amount  of  writing  practice indeed  can  enhance  students’  writing  ability.  However,  reading  and  writing,  as  two fundamental language skills, are closely connected (谢, 1994: 50). Reading, a receptive skill, is the source of writing, which can be considered as a productive process. Reading and writing respectively  correspond  to  input  and  output.  They  mutually  promote &nbs论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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