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91. 大学英语诵读教学之形成化评估应用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Background of the Research Assessment, which is indispensable in the process of language teaching and learning, is asignificant element of instruction. Assessment tries to discover what students are becoming orhave accomplished It

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92. 理工类专业研究生英语学习焦虑研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Introduction Necessity of the Research Nowadays, the society has been becoming more and more competitive, and thejob market is no exception. In China, finding a satisfactory job is becoming more andmore difficult for a graduating student, especial

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93. 高职英语教师自主能力调查与研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One General Introduction引言 1.1 Introduction引言 In the course of its evolution, the concept of autonomy has become part of themainstream of research and practice within the field of language education (Benson,2007b). At the beginning of the

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94. 淡谈大学教师之文化素质现状及教学水平如何提升[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、以人为本，与学生建立平等、和谐的师生关系对话是心与心之间的交谈。 平等、和谐的师生关系是师生畅所欲言的基础和前提条件上，20世纪世界著名的教育家、哲学家保罗·弗莱雷指出：“只有建立在平等、爱、谦恭、相信他人的基础上，对话才是一种双方平等的关系。如果缺少爱、缺少谦恭、不相信人就不会产生信任。如果没有信任，也就失去了对话的条件。信任会使对话双方更加感到在讨论世界的问题中他们是同伴。”从中我们不难明白，其要求我们必须是在互相信任的基础上，才可以敞开心怀去沟通，交流思想，而这信任并不是随时随地就有的，它要求我们必须“以

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95. 《此处无声胜有声》的文体分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、修辞 在文章中作者除用了明喻( simile) 、暗喻( metaphor) 等修辞外，一个突出的语义变异便是悖论。悖论亦称吊诡或反论，《牛津英语词典》将其定义为“似为自相矛盾或荒谬的陈述，实则为有道理，意味深长的命题”。悖论的英文 paradox 一词，来自希腊语“para + dokein”，意思是“多想一想”。悖论富有哲理，引人思考，给人以新颖奇特的感受，作者采用这一修辞手法可以避免直抒胸臆，而意味隽永。例如，在《罗密欧与朱丽叶》中，朱丽叶爱上了罗密欧，而他又恰巧来自与她的家族有世仇的一个家族，因此在她与

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96. overview of a university course of college english[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 Introduction With the development of technology, culture and economy,the demand for English for Specific Purposes is expanding, espe-cially in China where international communication becomes morefrequent these years. Even though many institutions and univers

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97. 大学英语教学中的知识内理论分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 知识内化是大学生学习知识的一个必要过程。知识是信息的表现，在英语学习中，知识内化是通过语言感知，感知登记和词语识别三个过程来完成的。通过知识内化，学生将新的知识转换成已有知识。在这个过程中，学生要掌握足够多的基础知识才能够成功完成内化。如在学习单词 speed 的发音时，学生通过字母 s 和字母 p 的发音便可以确定这个单词，这是源于学生对以往基础知识的掌握。基础知识越扎实，识别新的单词和句子的速度越快，才能更快的实现知识内化，获取新的英语知识。 1． 知识内化机制在大学英语教学中的定位

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98. “ 工具 ” 抑 或“ 素质 ”， 囿于功能[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、目前大学英语教学的目的之争“： 工具”抑或“ 素质” 在我国高等教育课程设置体系中，大学英语是全国所有高等院校都开设的公共课，教学授课课时最多，所占学分也最高。 因此，大学英语对于学生的学业影响巨大，超过任何一门其他课程。同时对于学生的素质培养也起着很大的作用。 但是，在我国高校现行的对学生学业进行评定的评价体系中，对于大学生英语水平的测评基本上是以是否通过了全国大学英语四、六级测试或专业英语四、八级测试的考试成绩为主要参照标准。 由于这些考试在测试形式和测试内容方面存在一定的缺陷， 该体系缺乏整体性、全面性，

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99. 空保专业的大学英语教学研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 空中安全保卫专业是针对民航安全最新开设的一个相关专业,2009 年中国民用航空飞行学院第一批招生,2012 年中国民航大学开始招生。空中安全保卫专业培养具备客舱环境下敢于执法、善于执法的知识与技能，在高危行为辨识、危险品识别与处置、控制与防卫、防暴制暴等方面具有扎实理论技术知识和熟练执业技能的复合型人才。主要开设专业课程有：体能训练、安全服务礼仪及训练、散打技能、危害空防安全行为处置、危情沟通与咨商、控制与防卫、航空危险品管理、刑事法律制度概论、航空安全保卫法、民航安防涉外勤务等。毕业生主要适宜从事民航运输器空中保卫工作，也适宜从事航空地面保卫工作和其他行业的安全保卫工作。可见，

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100. 探析四级后大学英语教学走向[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、引言 英语作为一门国际通用语言，在全球化背景下，受到社会的高度重视。在这样的背景下，大学英语在高校教学中的地位也备受瞩目。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。在我国目前的大学英语教学中，许多学校的大学英语教学多是在提高学生英语水平的同时，帮助学生通过大学英语四级考试。而在学生通过四级考试之后，相应的英语后续教学处于空白状态，更谈不上对学生的英语学习进行专业化的教学指导了。在这样的形势下，很多学生四级后的大学英语

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101. 《二十一世纪英文报》作为教学载体提高学生英语能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、引 言 目前全国发行量最大的英语时事周刊《二十一世纪英文报》特点更为鲜明: 内容新颖、资料丰富、词语实用、贴近学生、贴近生活、享有独特的语言教学价值，有利于培养和加强高职学生的综合能力。以自我反思教学模式为基础的行动研究，融理论于实践、研究与行动为一体，以解决实际问题为导向，是一种系统的反思性的探究活动。教师针对自己教学中的问题直接参与和开展调查与研究，将理论运用于实践，使教学更具有效性、反思性、批判性和开拓性，从而不断改进自己的教学，使教学达到最佳效果。［5］9有关高校英语教学的行动研究日益兴起，但将行动研究

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102. 内隐学习理论指导下的大学英语教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、内隐学习理论 ( 一) 内隐学习理论的定义“内隐学习”这一概念首次出现在美国心理学家 A． S．Ｒeber 发表的文章《人工语法的内隐学习》( Implicit Learningof Artificial Grammars) 中。根据 Ｒeber( 1967) 的观点，人类的学习可分为两种本质不同的模式，即外显学习和内隐学习。他通过人工语法的实验，将内隐学习定义为“无意识获得关于刺激环境中复杂知识的过程”。即内隐学习是一种无意识地获得关于刺激环境情景中复杂知识的学习方式，其显著特点在于，人们没有意识到控制他们的

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103. 借用英文报刊激发学生学习英语兴趣的方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、高职生英语教学现状 大多数学生在课堂上只是“听众”，课堂讨论互动只局限于教师与个别学生的相互“应和”上。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出，积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。学习兴趣是学习动力的主要源泉。学生只有对某学科产生兴趣，才能有强烈的求知欲。这就要求我们在英语教学中适当增加一些英语学习的趣味性，以充分调动学生学习积极性，增强师生互动，增强学习英语的自信心，让高职

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104. 揭示教与学存在的问题，查漏补缺[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、试卷分析：一查，二统，三找，四改 统计出每一大题全对全错人数及得分情况， 从中了解学生对各类知识的掌握程度。 可按分数段即 10 分为一段进行统计学生人数，也可按优秀、优良、及格、不及格四个分数段统计并做出数学统计图， 这样就能直观地看到各类学生的成绩分布情况， 也就能看出学生对每个大题的掌握程度。三找即找出学生出现的知识错误及引起错误的原因，进行原因分析。 试卷上普遍存在的问题是什么，个别问题又出现在哪些个别学生身上；引起错误的原因是多方面的， 是学生方面的问题还是教师方面的问题。 就学生方面而言，是学生智力

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105. 俞大絪和新中国高校英语专业教材改革的研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 俞大絪教授系出名门，是晚清名臣曾国藩的曾外孙女，自幼在上海麦伦女校、圣玛利亚书院等名校接受西式教育，后又考入英国剑桥大学，攻读英美文学，获硕士学位。回国后，在中央大学执教英文。因学术水平过人，且教学严格而享有盛誉。新中国成立后，俞大絪教授任教于北京大学，积极从事英语学科的建设工作，并且与著名英语教育家许国璋教授等人共同完成了新中国第一套高校英语专业教材，为新中国的英语教育改革作出了巨大的贡献。 一、英语大师俞大絪 俞大絪在这种良好的英语文化氛围中，形

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